高中生物课程个性化学习策略研究

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摘  要：在当今信息爆炸的时代，学生面临巨大的知识压力和学科选择的困扰。传统的生物学教学模式往往注重知识的灌输，缺乏对学生兴趣和特长的充分关注。学生可能因此感到学习乏味和枯燥。尽管个性化学习在教育领域引起了广泛关注，但在高中生物教学中的具体应用和有效策略仍然相对不足。因此，文章通过深入研究高中生物学科的个性化学习，提出了一系列切实可行的策略，旨在为提高学生对生物学科的兴趣和深度学习提供有益的启示。（剩余4813字）

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