基于虚拟教研室的“五教研五维度”中职教师数字素养养成研究与实践

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摘  要：在职业技能教育不断进阶的当下，培养中等职业教育教师的数字能力是学校打造高品质教育架构的关键步骤，也是推进学生数字化学习和成长的关键途径。在数字化背景下，针对中等职业教育教师数字能力养成的迫切需求，创新虚拟教研团队成为解决这一问题的有力手段。虚拟教研室是中职教师专业发展、信息技术应用和教学模式创新的平台。（剩余6752字）

试读结束

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