基于学科核心素养的高中英语阅读教学读后活动实施策略探索
摘 要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出的高中英语课程具体目标是培养和发展学生的英语学科核心素养，高中英语阅读教学中读后活动的实施是推进学生学科核心素养落地的关键。文章通过案例分析，探讨了当前高中英语阅读课读后活动的实施策略，以落实英语学科核心素养培养，促进学生全面发展。
关键词：核心素养；高中英语；读后活动
一、研究背景
教育部《普通高中英语课程标准（2017年版）》（下文简称课标）提出，高中英语课程要指向培养和发展学生的英语学科四大核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。（剩余4910字）