基于表现性评价的小学思政课逆向教学设计探索

——以统编教材道德与法治六年级上册“感受生活中的法律”教学为例

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摘要：道德与法治统编教材六年级上册编写的目标是以宪法为主线对小学生进行法治教育。通过对小学生进行国家意识教育以及公民意识教育，让学生认识到树立法治信仰对自身成长的重要性。小学生增强法治意识，树立法治观念，不仅能在日常行为中自觉守法，运用法律思维解决问题，而且还会积极弘扬法治精神。法治根植于小学生的意识深处，言行举止都会以法律为准绳，不越矩，不违规，成为社会的好公民。（剩余4601字）

试读结束

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