核心素养下巧用绘本让课堂动起来的教学探究

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摘要：小学道德与法治的教材中编进了大量的直观形象、图文并茂、生动活泼的绘本故事，这些绘本内容符合儿童的心理发展特点，增加了学生学习道德与法治的乐趣。教学中，教师可利用这些绘本资源，拓展教学的张力，有效地实现核心素养培养目标。鉴于此，笔者通过研究道德与法治学科的核心素养，巧妙运用绘本资源，让道德与法治的课堂动起来，为提高学生的核心素养、实现小学道德与法治的教学价值添砖加瓦。（剩余4785字）

试读结束

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