立意为魂：初中历史教学的深度探索

——以“新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立”为例

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摘要：教学立意是历史课堂教学的灵魂。教学立意决定着课堂教学的宽度、高度和深度。本文以“新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立”一课为例，对教学中教学立意的提炼、落实与优化进行了深入探讨，以提高课堂教学的有效性。

关键词：教学立意课程标准核心素养教学设计

历史课程的目标是落实立德树人根本任务，体现历史课程的育人功能，培养学生的核心素养。（剩余4715字）

试读结束

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