晓看红湿处，花重锦官城

——指向深度学习的初中道德与法治课问题链设计

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：推进国家“双减”工作，关键是提高课堂教学质量。教学质量是课堂教学的生命线。指向深度学习的问题链，是提升课堂教学质量的引擎：引领学生深度学习，有效生成学科核心观点，发展学科关键能力，形成必备品格和正确价值观，落实学科核心素养，促进学生全面发展健康成长。初中道德与法治课指向深度学习的问题链设计：一要植根真实情境;二要依据课程标准，紧扣学科核心素养;三要有挑战性。（剩余4905字）

试读结束

目录
monitor