刍议用真爱和创新来唤醒“学困生”

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摘要： 教师在教学中经常遇到一些学困生，他们上课不按时到、课堂不专心听、作业不及时交。对这些学生，不能轻易否定，更不能“一棍子打死”，要深入挖掘这些学困生形成原因和过程，以问题为导向，创新课堂教学方式，通过创设问题情境、小组合作学习等方法，引导他们积极参与课堂活动，激发学习内需动力，促使他们养成“我想学”“我爱学”的自主学习习惯，实现全面发展。（剩余2721字）

试读结束

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