略谈小学生文明行为习惯养成教育

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摘要： 传统德育工作重知识灌输而轻情、意、行的培养。如此德育工作带来的非常明显的后果是学生“会说不会做”，无形之中助长了学生知行不一的毛病。根据苏联心理学家列昂捷夫的“活动理论”，把认知与活动结合起来，让学生通过活动来感受道理，才是真正有意义的德育。例如在传统节日重阳节，我们教育学生关心、照顾、尊重家里父母长辈，让学生到敬老院关爱老人。（剩余2527字）

试读结束

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