教学目标设计的误区与应对策略

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摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》中给出的教学要求过于笼统，对教学目标的解析不到位，导致部分教师难以准确把握教学内容和教学要求，进而准确有效实施学业评价．本文中基于日常教学实践，对一线教师教学目标制订中的常见误区作出剖析，并给出应对策略．

关键词：教学目标；目标解析；评价试题

教学目标是（剩余3120字）

试读结束

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