“双减”背景下初中数学教师的使命与担当

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摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性，加强了学段衔接.本文中结合2022年新课标的变化进行研究，探索了“双减”背景下初中数学教师在课堂教学、作业设计、课后服务等方面的实施策略，促使学生形成良好的数学素养.

关键词：双减（剩余5429字）

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