紧扣概念后建构 凸显本质提素养

——代数专题复习课的另一种设计思路

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摘要：以苏科版数学教材七年级下册“方程（组）和一元一次不等式”专题复习课教学为例，阐述初中代数专题复习课的教学设计思路，分析了教学设计的优点和不足.基于分析，提出了代数概念的专题复习教学要做到通过概念剖析对解题方向进行同质化引导，通过概念联系对解题程序进行本质化引领，通过概念挖掘对解题思路进行特质化（剩余3843字）

试读结束

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