发展学生数学建模素养的实际问题背景优化

——以“整式的加减——去括号”教学为例

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摘要：通过实际问题背景的优化，让学生经历从数的具体计算过渡到式的抽象运算过程，遵循数式通性，有助于发展学生的类比思想，培养学生的关键能力，发展学生数学建模素养.

关键词：背景优化；数式通性；类比思想；数学建模

1 引言

人教版七年级上册第二章“整式的加减”是“数与代数”的重要内容，学习本章的关键是与（剩余2965字）

试读结束

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