作为“研究者”的教师

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做研究可以是朴素的，并不一定是阳春白雪。做量表测试是研究，在实验室里做实验是研究，教师教研并不一定是这种科学规范的研究，只要是以改进教学为目的的反思就是研究。每天下课后的自我反思“哪里没讲明白”“哪里讲得特别兴奋”，回到办公室后交流、探讨，每周备课时争论、妥协，这些都是在做研究。做研究可以是茶余饭后的闲谈，也可以是深思熟虑后的行动。（剩余602字）

试读结束

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