梳理与探究 在单元整体作业设计中的 实践路径

——以六（上）第二单元为例

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梳理与探究是提升核心素养的重要学习方式，而学生完成作业的过程是展开梳理与探究的重要时机。教师在作业设计中可以立足单元整体，运用主题统领、问题聚焦、互文比照、篇类迁移等策略建构梳理与探究的作业样态，促进学生在积极的语文实践活动中发展自主学习能力。

梳理与探究是2022年版课标提出的语文实践方式，也是设定学段要求的重要维度。（剩余3532字）

试读结束

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