深度学习视域下初中数学问题情境创设的策略研究

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摘要：在“双减”背景下，初中数学教学必须着力减轻负担、提高教学质量，并积极融入深度学习理念.通过综合运用深度学习的方法和问题情境的教学策略，让学生在更有趣、贴近实际的情境中进行深度学习，并掌握数学知识，培养高阶思维能力，形成必备的品格和素养.

关键词：深度学习；初中数学；问题情境创设；策略研究

深度（剩余4437字）

试读结束

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