“教学做合一”思想下的高中数学情境化教学研究

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摘要：“教学做合一”思想主张通过实践活动促进学生对数学知识的理解和应用，该思想强调理论与实践的结合、学生主动参与和综合素质的培养，在高中数学情境化教学中经常被应用.本文首先阐述了“教学做合一”思想的内涵，包括理论与实践的有机结合、学习过程的主动参与以及综合素质的培养，然后设计了一个通过实验观察细菌繁（剩余4853字）

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