以数学核心素养为导向的逆向教学设计

——以“复数的加、减运算及其几何意义”为例*

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摘要：复数是高中数学中一类重要的运算对象，有着广泛的应用.数学课程标准要求学生掌握用复数代数表示式的四则运算，了解复数加、减运算及其几何意义.逆向教学设计着重突出了学习目标的可操作性，强调学习目标的落实，促使教师聚焦数学基本问题，为高中数学中“复数的加、减法及几何意义”教学提供了一种全新的教学设计模（剩余4112字）

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