指向思维能力培养的初中“几何证明”教学策略研究

——以四边形为例

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摘要：几何证明是初中数学学习的重要内容，也是培养学生逻辑思维能力的重要载体，采用多元化的教学策略能有效提高学生的几何证明能力，激发学习兴趣，促进数学思维能力的全面发展.本文以四边形为例，探讨在几何证明教学中培养学生思维能力的有效策略，通过构建教学情境、注重思维引导、优化教学方法等多种途径，系统分析了（剩余4336字）

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