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摘 要：在新课程、新教材“双新”背景下，数学课堂教学需更加注重学生的思维训练和数学知识的深层理解.培养高中生的高阶思维能力是落实学生综合能力的重要一环.在当下的数学教学环境中，需要注意以下几个方面：创设问题对比，促进学生逻辑推理，评价思维发展；利用一题多解，提升学生数学运算，探究发散思维.
关键词：（剩余2346字）
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双新背景下的数学高阶思维课堂教学
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