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摘 要：基于“双减”背景，首先分析小学数学作业设计优化的意义；其次剖析小学阶段数学作业设计存在的问题；最后研究小学数学作业设计的优化策略.期望学生在作业设计形式的创新下，能够适应“双减”背景下数学教学的变化.
关键词：“双减”背景；小学数学；作业设计
小学数学的作业设计不但能帮助学生回顾与巩固课（剩余3007字）
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双减背景下小学数学作业设计问题与优化策略研究
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