混合学习环境下小学数学教学设计研究

——以《两点之间线段最短》为例

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摘 要：根据小学生的学习特点，教师应用线上、线下结合的方式有利于满足其学习需求，同时，将教学内容转化为动画、图象，为其提供有力的活动载体和广阔的活动空间，从而激发他们的学习热情.鉴于此，本文主要以混合学习环境为研究背景，以《两点之间线段最短》为教学案例，从教学环境、教学内容等四个角度提出线上、线下融（剩余4918字）

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