培养模型观念的初中函数教学实践

——以“用一次函数解决实际问题”复习课为例

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摘 要：初中阶段培养模型观念，需要借助具体的教学内容，如“数与代数”中的方程、不等式、函数，“图形与几何”等.针对“用一次函数解决实际问题”一课进行教学实践，既关注数学与实际的结合，让学生体会一次函数是刻画现实世界数量关系的有效数学模型，加深对模型观念的认识与理解，又让学生借助函数图象分析问题，（剩余4654字）

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