让学习敞亮开来

——例谈小学数学高效练习设计策略

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摘 要：随着“双减”政策的深入实施，练习设计在日常学习中的作用日益凸显.“双减”并不是简单的减少题量，而是要盘活思维，打开视野，让学习在敞开中“鲜亮”起来.突破学科边界、消除封闭设计、强化适度分层、推行项目学习等，是提升小学数学练习设计质量的可行策略.

关键词：小学数学；练习设计；跨学科；学习

（剩余3237字）

试读结束

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