基于“最近发展区”视角下的初中生几何直观素养的培养

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摘 要：通过精选教材典例，进行一题多变，深度的加工设计，旨在培养学生对数学问题也能守正创新的意识，减负提质，更好地发展学生几何直观，空间观念等核心素养.

关键词：最近发展区；几何直观；一题多变；核心素养

认识新知识是新知课的基本任务.教师在授课前要做充分的准备，了解学生的学习水平从学生的“最近发展区（剩余638字）

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