新旧课标初中学段“图形与几何”领域内容比较分析

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摘 要：对《义务教育数学课程标准（2022年版）》初中“图形与几何”领域内容与《义务教育数学课程标准（2011年版）》进行比较，研究发现：在达成核心素养导向下课程目标的过程中，新课标将“图形与几何”领域三大主题中的内容要求进行优化.针对不同内容主题，应借助演绎证明探索“图形的性质”，借助运动变化剖（剩余6944字）

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