“双减”背景下初中信息技术课堂教学优化探究

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摘  要：“双减”政策逐渐深入初中课堂，教师应深入探究“双减”政策，优化课堂构架，让学生主动参与到课堂活动中。“双减”政策的本质在于“减量提质”，培养学生的自主学习能力，提高其对信息技术的全面认知。信息技术作为推动社会进程的动力之一，对人类的发展起到了至关重要的作用。因此，初中信息技术教师应全面贯彻落实“双减”政策，发挥信息技术的最大优势，让学生感受到学习信息技术的乐趣。（剩余4692字）

试读结束

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