以“减”做“加”

——“双减”政策下的小学中段语文学科活动探究

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摘  要：“双减”政策的提出为小学阶段学科教学改革指明了新的方向，在新政策指引下，学科教学改革不仅要关注作业活动的改革与创新，还要从更多维度进行课堂活动的拓展与延伸，从学科发展的角度入手，结合学生的具体学情，搭建高效学习平台。“双减”政策下小学语文课堂活动的组织，要从多维度入手，在课堂各个环节中坚持以学生为本的教育理念，组织多元化活动，满足不同层次学生的学习需求，推进小学语文高效课堂的构建。（剩余4583字）

试读结束

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