“双减”背景下基于信息技术的初中历史探究式教学策略

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摘  要：在“双减”背景下，新课改对初中历史教学提出了新要求，强调在新时期背景下应侧重初中历史探究式教学，指出教师应创新教学方式，将信息技术融入探究式教学课堂中，借助信息技术打造高效历史教学课堂，提高教学效率，确保教学效果与预期目标相符。为此，本文以探究式教学意义与原则为切入点，分析“双减”背景下基于信息技术的初中历史探究式教学策略，以期为相关学者研究提供参考。（剩余4779字）

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