德育视角下问题驱动教学模式的探索与实践
——以“解一元一次方程——合并同类项”为例
摘 要：近年来，将德育渗透到学科教学中已成为一个热门话题，各个学科的教师都在尝试，数学作为一门重要的基础学科，那么如何将德育渗透到数学学科呢？文章将以初中数学解一元一次方程第一课时教学为例，尝试在运用问题驱动教学的同时，将数学文化融合到教学当中，提升学生的德育素养。
关键词：一元一次方程;合并同类项;数学文化;数学建模
一、教学内容分析
方程是使用极其广泛的数学工具，方程思想也是数学中的一种重要思想。（剩余4337字）