探究初中数学作业的个性化设计策略

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摘  要：初中阶段的学生正处于思维能力培养关键时期，初中数学教学中传统的“题海战术”必然会使学生产生厌学心理，只有基于数学学科特征以及初中学生学习能力进行创新性、实践性以及个性化的作用，引导初中学生在动笔之外进行动脑、动手、动情，在个性化的数学作业实践过程中获得快乐的学习体验，打破学科与生活、家庭乃至社会的界限，才能获得事半功倍的教学效果。（剩余2870字）

试读结束

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