“思维可视化”在初中英语阅读教学中的运用研究

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摘  要：在初中英语学习过程中，阅读学习是培养初中生英语综合语言运用能力的重要环节之一，初中英语教师要以培养学生核心素养为核心，提升学生的英语语言能力，培养英语阅读策略，激发学生的英语思维。教师可以尝试在阅读课堂中融入思维可视化理论，打破传统教学模式的禁锢，激发学生学习兴趣，提升学生的英语综合应用能力。（剩余3820字）

试读结束

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