初中物理基于母题应用的复习课设计

——以“浮力”复习为例

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《义务教育物理课程标准（2022年版）》强调要依据物理学科内涵，遵循学生认知规律，明确物理学习主题，主题内分级呈现，层层递进，主题间相互关联，各有侧重。那么在初中物理复习教学中，如何让学生跳出题海，从碎片化知识中提炼本质规律？课题《利用母题培育物理观念的实践研究》提出的母题思维，通过母题构建“物理模型一科学推理一思维拓展一素养迁移”的递进式教学策略，实现对学生核心素养的培养。（剩余2776字）

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