创客视域下的科学教育“创新思维-物化能力耦合机制构建

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近年我国出台系列科学教育政策，各学段科学教育备受重视。中学生处于认知发展关键期，科学教育对其思维范式与核心素养培育至关重要。当下社会变革加速，传统知识传授模式难以满足创新人才培养需求。创客教育融合STEAM理念，以项目实践促进创新思维发展，在迭代中突破能力，构建“创新思维-物化能力”双螺旋成长模型，形成协同发展机制。（剩余5318字）

试读结束

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