基于母题促进学生物理观念形成的作业教学设计
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在人教版物理教材“机械能及其转换”习题检测中，很多学生对相关知识掌握不理想，解题过程中存在物理过程不明确、迁移能力不足等问题[。经分析发现主要原因有几个：（1）教师课堂教学不够重视，蜻蜓点水式教学，学生思维启发和课堂训练不到位；（2）教学时间不充裕，本阶段初二学生需要应对初中二年级地理、生物会考，学生没有足够的时间进行有效训练；（3）教师未形成整体教学以及习题设计理念，导致学生知识的掌握较为零散，在练习过程中学生不能对大量的认知进行加工，对于学科本质难以有深刻的认识[2。（剩余3424字）