基于学习进阶的中学生物学大单元教学路径探索

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《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“高中新课标”）和《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称“初中新课标”）中均明确提出核心素养为宗旨、内容聚焦大概念及学业评价促发展等课程理念，将发展学生核心素养作为落实立德树人根本任务的关键，注重概念间的联系以及教、学、评的一致[1-2]。（剩余5450字）

试读结束

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