基于对分课堂模型的“乙醇与乙酸”教学分析

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1问题的提出

随着教育改革的持续深化，传统教学方法的局限性愈发凸显，尤其是在当前强调学生主体性和实践能力的教育背景下，教学方法的创新显得尤为重要。“对分课堂”是由复旦大学心理学教授张学新在2014年提出的原创性课堂教学新模式，作为一种新型的教学模式，将传统课堂与讨论式课堂的优势相结合，提出了一个新的概念：把一半课堂时间分配给教师进行讲授，另一半分配给学生以讨论的形式进行交互式学习，称为“对分课堂”。（剩余3851字）

试读结束

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