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一 研究背景与理论基础
我国STEM教育改革与发展进程中，始终强调跨学科融合与实践创新能力的培育，《义务教育科学课程标准（2022年版）》倡导探究式学习，注重培养学生的科学思维、实践能力和创新精神，而《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》也着重强调劳动教育要与学科教育深度融合，发挥综合育人价值。（剩余4299字）
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核心素养视域下的“科学+劳动”教育路径探索
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