数字化背景下古诗文 微写作之“情景仿写”策略探微

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随着数字化教育理念的推广，古诗文教学正面临从知识灌输向素养培育的转型，传统教学“情境创设不足”“学生参与度低”的问题凸显。“微写作”凭借其篇幅短小、形式灵活、目标聚焦的特征，可以为古诗文教学提供新路径，其中“情景仿写”要求学生基于对古诗文情境、意象与情感的深度理解进行模仿与再创作，是古诗文微写作的核心训练方式。（剩余3934字）

试读结束

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