小学中高年级语文阅读教学中的“灵性阅读”实践

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在“文学阅读与创意表达”学习任务群中，强调了学生个性化审美体验的重要性。在传统教学模式下，小学语文阅读教学注重知识灌输和技能训练，忽视了学生阅读兴趣的培养和阅读思维的锻炼，不利于学生语文核心素养形成和发展。王君的“灵性阅读”理念强调，语文教学应关注学生的精神成长，尊重学生的个性化阅读体验，保护并释放学生对文本的独特感受。（剩余4484字）

试读结束

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