审辩课堂：探索小学数学教学新样态

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聚焦《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”），不难发现“重视设计合理问题”“增强认识真实世界、解决真实问题的能力”已成为小学数学教学改革的重要方向。然而，当前小学数学课堂仍存在脱离现实情境、缺乏思维深度等问题，这与新课标所倡导的核心素养培育目标严重脱节。审辩课堂以真实问题为锚点，以审辩思维为纽带，将数学知识与生活场景、思维训练紧密结合，可以有效解决上述困境。（剩余4679字）

试读结束

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