“大思政”背景下的德育课程一体化建设

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课程是育人的主渠道。德育课程一体化建设，能有效突破德育课程散点化、同质化、碎片化的现状，从而营造“大思政”理想的育人样态。相对于传统德育而言，“大思政”强调打破学科壁垒、整合育人资源，这为德育课程一体化提供了“跨学段衔接、跨领域融合”的顶层设计思路。传统德育侧重课堂说教，而“大思政”背景下的一体化更强调社会资源的整合与应用。（剩余4384字）

试读结束

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