小学德育与劳动教育融合的班本化实践研究

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当前，小学劳动教育存在“有劳动无教育”“实践碎片化”以及“德育功能弱化”等问题，制约了劳动综合育人功能的发挥。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确指出，劳动教育要“培养学生正确的劳动价值观和良好劳动品质”，这为德育与劳育融合提供了政策指引。班本化实践作为校本课程实施的重要补充，因其立足班级实际、贴近学生生活、便于持续开展等特点，成为推进二者融合的有效载体。（剩余4225字）

试读结束

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