“小星光班”情感型班级建设的创新实践探索

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教育的崇高使命不仅在于知识的传递，更在于心灵的唤醒与人格的塑造。朱小蔓教授的情感教育理论指出，教育在本质上是一种情感建构的过程，其核心在于培育人的情感能力，促进其全面、和谐发展。基于这一理念，笔者以情感为基石，创建“小星光班”，致力于构建一个和谐温馨、自然流动的生命成长场域。通过构建星光文化引领链、星光情感育人链、星光协同共育链、星光课程实施链，探索情感型班级建设的路径。（剩余5038字）

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