指向价值观内化的小学共鸣式德育实践路径探索

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2020年，教育部党组印发《教育系统关于学习宣传贯彻落实〈新时代爱国主义教育实施纲要>的工作方案》，提出围绕“明理”“共情”“弘文”“力行”四大板块开展爱国主义教育，强调通过激发情感共鸣等方式增强青少年爱党爱国热情。由此，笔者认为可构建以情感共鸣为核心纽带、以价值认同为目标导向的育人范式，通过搭建贴近学生生活的情境、设计分层化的互动载体、构建沉浸式的文化氛围，触发学生与德育内容、与他人、与生活的深度情感联结，推动价值观从被动接受转向主动认同。（剩余4246字）

试读结束

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