艺术核心素养导向下初中音乐与版画协同育人策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出：以各艺术学科为主体，加强与其他艺术的融合；重视艺术与其他学科的联系，充分发挥协同育人功能；注重艺术与自然、生活、社会、科技的关联，汲取丰富的审美教育元素，传递人与自然和谐共生理念，促进学生身心健康全面发展。基于此，阐述艺术核心素养导向下初中音乐与版画协同育人的理论基础，并以广东省佛山市顺德区陈村镇初级中学为例，探讨艺术核心素养导向下初中音乐与版画协同育人的实施策略和效果。（剩余4463字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人