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“分数除以整数”的教学是人教版数学六年级上册第三单元“分数除法”的第二课时。从学生前置探究单的完成情况来看,学生能通过已有经验尝试独立 部分学生能够结合图形表征说清算理,但未能上升到“计数单位个数平均分”的层次。在“4 中,
运用分数乘法的意义将“ 转化为
”计算的学生,在解答“亏 时也能够顺利迁移。(剩余3904字)
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