注重单元整体设计 促进学生深度学习

——以苏教版数学四年级下册“平移、旋转和轴对称”单元教学为例

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【摘要】小学数学单元整体教学注重激发学生的学习兴趣。教师在教学时需关注单元课时之间内容、学习方法及学习活动的联系。教学过程由浅入深、层层递进、螺旋上升，帮助学生理解和掌握一类知识的数学本质内容，积累一定的数学活动经验。同时，引导学生用整体、发展、联系的数学眼光看待现实世界，逐步形成逻辑思维能力，提升学生核心素养，落实立德树人根本任务。（剩余3744字）

试读结束

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