关注“有效失败”的数学课堂构建

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一、“有效失败”和深度学习

（一）“有效失败”的内涵与价值

失败并非毫无益处，它可以成为有启发意义和教育价值的存在。“有效失败”最早由心理学家马努·卡普尔在其关于学习科学的研究项目中提出，他将学生的失败分为“有效失败”和“无效失败”。“有效失败”是指由某种教学干预所导致的，发生在学习者身上的一种学习现象或学习机会，表现为学习者同时经历了学习上的失败和学习的发生。（剩余3391字）

试读结束

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