望、闻、问、切：低年级无纸化测评的实践转型

——基于无纸化测评活动的实践与思考

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在低年级无纸化测评操作实践过程中，内、外界对“不进行纸笔考核”、到底“测”什么、怎么“评”存在困惑。南京市礼尚路学校在对无纸笔测评焦点问题的不断探索、实践、思考中，对低年级无纸化测评的实践转型研究进行了有益尝试。

一、望：为了更新的唤醒，让学生有向往之处

所谓“望”，在无纸化测评中主要有两层意义建构：一是测评中的“望”，即所期望的结果；二是测评后的“望”，即教育人的一种守望。（剩余2746字）

试读结束

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